学而第一

　　上午学院请艺校的张院长讲精品课程建设，去年他们一口气有五门课程上了省精品课程。这是一个典型的一个人盘活一个学校的鲜活例子，另一个例子就是公安专引进一位教授。
　　张讲得很生动，为了促进艺校老师上职称，他帮人家改了五六十篇论文，这是多大的功德。去年主推精品课程，备七门报六门上五门，多大的成绩。今年要出一批系列教材，三十多本，第一批的出版费全包，第二批的学院一半个人一半，多大的手笔。
　　细说精品课程的申报，很实在的一些做法。
　　课程的选题是关键，特别要做好事先侦查，什么是特色，就是人无我有，人有我精。在了解评委的学术背景，揣摩评委的兴奋点。
　　课程描述要仔细，要有画龙点睛之笔。课程沿革叙述要清楚，有积累才会有厚度。课程做出来要要包装成独一无二的，要善于挖掘其中的意义。

　　师资队伍是关键，职称、学历、经历、学术水平、业界声望都是关键，要有梯队，校内调配，可以请名角压阵。这是所谓一流的师资。
　　一流的教学内容，要真地体现先进性，最好要自编出版教材，有教材的课程就有个性，特色是关键，每一个成员要有自己的研究方向与特色，文章要朝一个方向发展。教案可以有预设性，也就是说不见得就是讲课实录。对习题一项要重视，高职更重视实践这一块。课程的重难点是关键，要设计有效的解决之道。实训的合同、活动、反馈等材料要齐。
　　三节录像课要在一节课表现一个老师的教学特色与水平，要注意与教学进度表的合理衔接。艺术课要让一位理科学术背景的专家也要认可。
　　网络评审要保证连接成功与快捷。